O que é o Método Singapura
Hum e aí pessoal boa noite Olá a todos então vamos aqui fazer aqui uma apresentação né a respeito aqui da hash espaço docente aprendiz tá aqui ó né ó bem aqui ó espaço docente aprendiz Então vamos lá vamos ver o assunto que eu quero falar é a respeito do método singapur o método
Singapura está sendo muito e falado nas redes sociais e m muitas pessoas querem saber o que que é o método Singapura principalmente professores né profissionais de ensino querem saber o que que é exatamente o método Singapura né E que esse método Singapura ele está vamos ver aqui
Ó Então vamos ver né então é o seguinte né então vamos ver ao respeito né O que que é o método Singapura então o método Singapura ele está sendo muito pera deix eu botar aqui certinho vamos lá então o método Singapura ele está sendo muito divulgado e e e e
E que o país Singapura é é um Onde existem alunos que mais eh T domínio com a matemática né E que o Singapura é responsável que é é um método de ensino que faz com que os alunos eles aprendam matemática de uma maneira eficaz e que isso influenciou no resultado do Pisa né
Então a gente vai ver então o que que é o pisa né então você vê que o pisa O pisa ele é né é um programa de avaliação internacional né de alunos né ou então um programa internacional de avaliação de alunos e para é uma maneira que ele
Eles eh fazem é feito para poder medir como é que tá o desempenho dos alunos em matemática isso aí o é é feito em vários países aí você tem né e a própria Singapura você tem a Indonésia você tem né fiz aqui né uma que eu vou mostrar
Para vocês aqui o gráfico é aqui tá mostrando né Coreia do Sul Estônia Suíça Canadá né então vamos saber o que e muitos assim publicações que são feitas vídeos que fala a respeito do método Singapura mas mas temos que colocar isso em prática o que que é exatamente o
Método Singapura né Eh que traz tanta polêmica então quando eu li a respeito do método Singapura eu confesso que eu não vi isso numa minha opinião tá na minha opinião eu não vi novidade alguma sobre o método Singapura e eu posso dizer que o método de Singapura que
Quando eu li a respeito do método Singapura eu peguei alguns exemplos né que que fazer muita pesquisa para conseguir adquirir alguns exemplos e que o médico Singapura acredite se quiser ele é aplicado Aqui no Brasil é a minha é o meu ponto de vista né que eu vou até
Vou mostrar isso para vocês né então vamos ver aqui vamos ver então o assunto é Método Singapura né Vamos lá eh espaço do você te aprediz parceria com aula 100 e o que que acontece eu vamos ver aqui ó ó o que que eu fiz aqui ó olha o que que
Eu fiz aqui eu peguei eu peguei né da de uma da publicação né da rede social eu peguei e copiei eu peguei aqui o gráfico eu copiei fiz manuscrito mesmo tá não e tá mostrando aqui então eu peguei essa notícia que fala assim ó a o o
Vamos dizer o título né um sub um título secundário da notícia que fala assim até alunos mais ricos no Brasil estão abaixo da Média Global em matemática a ponta pisa né e então o que que acontece aí tá mostrando aqui ó que Singapura Aí eu copiei ó esse gráfico aqui né eu fiz
Assim eu copiei de uma forma bem assim não não não completei o gráfico Mas é só para dizer o o que mais assim eu eu eu coloquei em destaque são as colocações né você vê que Singapura ficou em primeiro lugar o Japão ficou em quinto
Coreia em sexto lugar que é a Coreia do Sul Estônia sétimo eh Suíça fica em oitavo lugar nono lugar ficou Canadá 34º lugar ficou Estados Unidos 57º México e 65º ficou Brasil é aqui ó sepo Indonésia e 7po sexto Filipinas né então e outra coisa você vê que quando eu fui citando
Foi citando aqui o o o o cada país né que ficou na sua posição Eu usei o numeral ordinal Pronto já começa aí você vê que quando você vai ter uma noção de matemática você vê que eu falei assim por exemplo eu poderia ter dito Singapura ficou em primeiro lugar Japão
Ficou em quinto lugar mas isso é referente ao ano de 2022 tá eu até esqueci de colocar aqui que quando eu copiei da notícia né é referente ao ano de 2022 tá que deu o resultado é esse aqui de 2022 tá lá eu poderia falar Canadá ficou em non no lugar não eu
Falei na eh de uma forma de numerar ordinal que você aprende também na língua portuguesa Olha que quando eu como eu vou estendendo Olha que quando você aprende uma metodologia de ensino eficaz E aí você não esquece já pessoa você vai perguntar isso para alguém por
Exemplo como é que você fala 34 na na forma ordinal que você tem números cardinais e números ordinais né cardinal é quando você fala 34 aqui agora quando você vai falar em ordinal é 30º quarto o um é eh quando você fala no um é na forma cardinal e na forma
Ordinal de ordem primeiro né dois é segundo números ordinais ó já começa por aí ó como é que você tem que ter a base né então você acaba aprendendo números ordinais de de tanta fazer de tanto você praticar de você fazer exercícios né porque isso aí trata–se mais de uma
Memorização Mas você pratica pratica tanto que você que a sua que isso aí que fica na memória tá Às vezes você dá uma escorregada aqui ó tá vendo como é que eu vou estendendo quer dizer eu eu eu entro eu começo a entrar em detalhes fujo um pouquinho do do foco principal
Que é em relação aos resultados né da da avaliação eh internacional de matemática que é o pisa Então vamos voltar aqui né então vamos lá então tá aqui então só para mostrar que eu copiei tá aqui ó Então vamos saber por que que Singapura ficou
Em primeiro lugar e que isso tem a ver com o método de Singapura aí F aí tanto falou a respeito do M Singapura aí eu peguei aqui né eu peguei então eu eu fui lendo Assim eh a o trechos né do do texto que eu li no
No artigo né num artigo jornalístico e falando aqui aí tem aqui aí tá aqui o nome que eu coloquei ó o método Singapura que que é o método Singapura Será que é o método eficaz mesmo e eu vou explicar para vocês após eu ter lido então eu fiquei surpreendido que na
Verdade não não há muita surpresa não a verdade é é muita polêmica porque é algo que se eu explicar aqui vocês vão saber o que que é tá vamos lá aí Pergunta assim olha o que eu copiei ó Isso aqui tudo eu copiei tá bom tá aqui ó aí botou
Assim por que crianças de Singapura são tão boas em matemática por que que são tão boas em matemática vamos lá então essa eh foi feita a pergunta né então por que que o alunos de Singapura são boas em matemática crianças né são boas em matemática então você vê que
Quando você lê a respeito de do método Singapura ele fala muito a respeito de crianças eles mencionam crianças eles não mencionam adultos mencionam crianças né tá lá eh quando você menciona crianças quando ele vai quando mencionou método Singapura Eu interpretei que esse o méo Singapura tá querendo dizer que a a
Matemática ela tem que ser desenvolvida né Eh na idade infantil já na idade infantil para que quando você chegasse na idade por exemplo aqui no Brasil o ensino médio vamos dizer o aluno vai passar pro Ensino Médio ele tem que ele passa pro Ensino Médio já sabendo
Matemática já tendo uma base forte de matemática né então no na na na em em Singapura as crianças eles eles eles eles engrenam né no no num grau avançado que é que é análogo ao ensino médio aqui no Brasil lá em Singapura eles tanto no Japão Canadá Estados Unidos seja qual
País né Coreia do Sul Suíça né e Estônia como eu falei aqui como eu citei os países aqui então quando eles eh ingressam pro pra última fase ú do do ensino da vida estudantil ele já tem uma boa base matemática porque a a base matemática tem que começar lá atrás tem
Que começar a partir vamos supor dos 5 anos 6 anos 7 anos 4 anos né É isso que o método Singapura está querendo dizer é por isso que não é novidade Tá então vamos lá não é novidade Então vamos ver então tá aqui aí tá lá ó aí tá mostrando
Aqui deixa eu botar isso ó tá falando aqui ó eh Pisa aí eu coloquei eu copiei ali do texto né Eh ó prova de avaliação internacional de alunos ou programa internacional de avaliação de alunos né Então muitos perguntam o que que é o pisa exatamente tá então eles fazem essa
Avaliação Para saber o como é que é o desempenho de matemática de cada de das de crianças em cada país né então vamos lá eh os melhores estudantes de matemática do mundo estão em Singapura tá lá os alunos aprendem através da chamada abordagem CPA pronto então é essa aqui ó
Eles usam essa ferramenta CPA que tem a ver que significa concreto né que é o c né piquito e abstrato pronto concreto pictório e abstrato Então vamos saber o que que é então deixa eu ler eu vou ler tudo aqui para depois eu vou eu vou pegar essa
Primeira abordagem aqui que é CPA aí eu vou colocar aqui ó CPA Vou colocar aqui pronto concreto pictório e abstrato Vou continuar lendo aqui só para concluir né em outras palavras as aulas usam objetos fotografias e símbolos para exemplificar problemas isso aqui não é novidade porque isso aqui é usado aqui também no
Brasil alguns professores por exemplo professores de química professores de física principalmente física quando vai explicar física muitos professores de física grande parte deles falam que quando vão resolver um problema de cinemática de velocidade deslocamento seja qual for eh qual seja qual for o assunto de física o que que o professor
Ele fala façam um esquema que ajuda se vocês desenharem na hora que vocês tiverem lendo um problema e fizerem o esquema o esquema vai ajudar isso não é novidade né Isso aí é um tipo um método do que é falado lá na década de 80 professores na década de 80 já diziam
Isso já falavam já diziam esse sala de aula eh desenhe toda vez que lei um problema vocês esquematizam façam um esquema próprio né Cada um faz o seu esquema porque se você fizer o esquema ajuda a resolver o problema não é novidade alguma né continuando blocos de diferentes cores representam todas os
Tipos de ideias matemáticas como frações por exemplo isso aqui também é outra coisa que também não é novidade então eu vou colocar aqui CPA que eu vou explicar né eu vou colocar aqui o exemplo de frações para vamos lá frações tá E tá aí é comum o professor incorporar desenhos
E diagramas às aulas ué tá nas aulas de ciências quando ou na nas na aula de geografia nas aulas de ciências você vai explicar o que é célula você vai explicar o que é corpo humano você precisa ter desenhos você precisa ter cartazes você precisa ter slides projetores para quando for
Explicar por exemplo o o a função de um fígado você tem que colocar no quadro um desenho de um fígado né uma ilustração de um fígado geografia não existe aula de geografia sem mapa né Toda aula de geografia tem que ter o mapa que você Você coloca ali
Prega no quadro né o mapa mapa mund o globo né pronto tem que ter o mapa ali sempre tá aí então qual é a novidade né aí trata-se assim de uma abordagem muito visual e também auditiva não é novidade alguma os professores esperam que todas as crianças aprendam um conceito
Específico antes de passar para o próximo isso aqui é interessante né que que acontece isso aqui é interessante eu vou colocar eu vou até puxar uma seta aqui para colocar esse ponto aqui para me referir a isso aqui tá Então vamos lá então eu vou eu vou abordar CPA vou falar de
CPA frações vou é um exemplo que você pode utilizar o exemplo para entender o que que é o método Singapura e esse outro ponto aqui é referente a esse daqui que é o que é qual o objetivo né é que se espera que todas as crianças aprendam um conceito específico antes de
Passar para o próximo quando eu falo que uma criança Aprenda um conceito específico eu vou entender que é um pré-requisito pronto é um pré-requisito Qual é o pré-requisito daqui a pouco eu vou colocar um exemplo isso aqui é um exemplo clássico né de um pré-requisito que eu vou colocar aqui
Pronto agora vou começar vamos lá Começando aqui CPA tá lá concreto pictório e abstrato vamos lá vou começar com concreto quando você explica o método CPA quando você aborda o método CPA e que é relacionado com matemática porque é o método Singapura que que acontece quando você
Fala concreto você tem concreto é aquela coisa real concreto é o que você vê né que que acontece vamos dizer se eu falo C eu vou colocar o número C eu vou colocar aqui o número C um exemplo na de concreto vamos dizer se eu for querer fazer uma uma pequena internalidade com
Aula de ciências né que que acontece vamos dizer que quando eu falo cinco vamos dizer que eu tenho cinco corpos humanos cinco seres humanos aí eu vou lá desenhar cinco seres humanos né vou desenhar assim ó de uma maneira bem esquemática né tá lá eu vou desenhar
Cinco seres humanos não é o que você vê vamos supor que você tá no ponto do ônibus e eu vejo cinco pessoas se você ver cinco pessoas isso é o concreto você ver cinco pessoas isso é concreto né tá lá agora vamos dizer vamos ver na parte
De pictório né quando você fala pictório tá lá você tá relacionado com imagem imagem que vamos dizer assim vamos dizer que claro que quando você vê cinco pessoas né que é uma coisa real você vê cinco pessoas você vê cinco e imagens né porque se você consegue ver
As pessoas porque as pessoas elas elas elas elas estão projetadas lá no nosso olho né na retina isso se explica em física se explica no estudo do olho humano em biologia né ciências tá lá são imagens né só que aqui são imagens reais mas quando você fala pictório vamos
Dizer que você coloca eh um um um esquema um desenho vamos dizer que por exemplo eu vejo cinco pessoas você pode representar as cinco pessoas através de barras por exemplo você representa assim ó uma duas três 4 5 porque não é assim que faziam na época na época lá na pré-história eles
Usavam eh né o os agrônomos né Eh os homens primitivos né n eles usavam né figuras né Eh aqui por exemplo Palitos né para representar a quantidade por exemplo seis aí botavam seis Palitos 1 2 3 4 5 6 como se fosse fazendo assim ó 1
2 3 4 5 6 Aí eu pergunto isso não se aprende lá no Jardim de Infância né tá lá se aprende aqui no Brasil para você ver né Pronto pictório agora vamos ver abstrato abstrato é o seguinte quando você fala de Então essa aqui foi concreto Eh
Pictório agora vamos ver de abstrato Vou até escrever aqui ó esse aqui também é esse aqui é é é muito importante porque é o seguinte quando você representa 1 2 3 4 5 né então você tem ideia de cinco É como se eu tivesse colocando o dedo aqui
Ó você tem cinco aqui ó 1 2 3 4 5 tá lá agora vamos supor que você a ideia de abstrato Como como é que você representa um cinco na forma abstrata vamos lá você tem imagina que você tivesse que colocar e 20 Palitos ou 20 Barras você coloca 20
Você não vai querer colocar 20 Palitos 1 2 3 4 até chegar a 20 imagina então se você fosse ver 156 pessoas Você Vai representar 156 pessoas num palito é muito trabalhoso Aí é por isso que criou-se a ideia de abstrata algo que não existe no real tipo o cinco ele é
Representado por esse símbolo cinco Tá lá esse cinco ele dá uma ideia abstrata por quê Porque você não existe um cinco real por aí já pessou Você tá na rua e você vê um cinco andando por aí um cinco né não isso aqui já deu uma abstrata
Quando então aí entra a o processo de alfabetização da criança lá que ela aprende que ah como é que você representa o o cinco eu quero representar esse número aqui ó essa qu três a criança ela vai ela vai ver que tem três aqui ó mas como é que você vai
Ensinar a ela lá no processo de alfabetização como é que representa o três Então você vai colocar três então isso aqui dá uma ideia abstrata Isso aqui é uma ideia que é criada na nossa mente né não é real ela é imaginária porque você não vê um três real andando
Por aí pronto Essa é a ideia que passa né que fala que que acontece então o método Singapura quando ele fala que o método é Singapura é um método que é utilizado para desenvolver a a a a ideia de matemática lá na fase infantil para que quando a criança estiver na fase
Adulta ela vai entender outras disciplinas Então é isso que eu falo nas minhas apresentações vamos lá então é isso que eu falo nas minhas apresentações né O que que eu falo nas minhas apresentações que é importante você saber matemática língua portuguesa Artes e educação física né porque essas essas disciplinas
Elas são vistas lá quando a criança inicia lá a fase do Jardim de Infância né no pré-ensino básico no no na bem no na nas primeiras fases lá no ensino básico quando a criança tem o quê 3 4 anos vamos dizer assim um exemplo e já tem que começar a desenvolver a partir
Dali dos 5 anos 3 4 5 anos já colocar a criança para raciocinar para desenvolver o raciocínio a partir dali se você se não é desenvolvido isso na criança 5 anos aí quando a criança aí vai passar 6 7 8 9 10 quando a criança
Tiver com 13 anos 14 ou 15 se isso não foi desenvolvido lá atrás né a criança vai entrar no Ah vamos dizer a criança adolescente né já adolescente vai entrar no ensino médio sem saber tem base matemática alguma porque não foi desenvolvido lá atrás é isso que o
Método Singapura fala né Então aí pegou aí vamos pegar aqui o exemplo de frações né esse exemplo de frações eu peguei de um eu li né um eu assisti lá vários vídeos eu peguei ali um vídeo interessante pena que eu não me lembro mais né para para poder colocar a fonte
Dele mas vamos ver mas é um exemplo bem rápido tá um exemplo bem simples e que essa a ideia de frações ela é estudada aqui no Brasil né vamos ver então vamos lá pronto tá aqui ó aí colocou aqui ó frações aqui né Vamos lá aí vamos dizer aqui você tem aqui
Frações aí você tem aqui vamos supor aqui por exemplo você tem uma barra inteira uma barra inteira aqui né tá lá você tem aqui uma barra inteira pronto ou então você tem aqui por exemplo um círculo eu posso colocar né uma barra aqui como se fosse um retângulo né um
Círculo tá bom tá ali então esse aqui ele é inteiro vamos supor se eu pegar aqui o o a barra eu poderia dividir assim ó ó eu vou dividir assim ó pronto desse jeito né quando você vai ver é como se você tivesse formando um triângulo e outro triângulo
Né quando você coloca a criança quando você coloca a criança lá no na no jardim de Infância quando a criança lida com figuras ela vai lidar com figuras assim como se fosse um triângulo né aí o que que acontece vamos supor que você pegue esse triângulo você vai pegar um outro
Triângulo de mesma medida dessa daqui né aí você vai pegar um outro triângulo aqui ó aí quando você vai pegar esse triângulo unir com esse Você vai formar esse essa outra figura que é o retângulo é isso que se aprende lá na no no na no
Jardim de Infância aí aí você aí vamos lá você pegou esse aqui essa barra você vai dividir em dois né E você vai ver que cada um deles corresponde metade disso aqui inteiro metade Aí você coloca 1 so 2 porque porque esse retângulo ele foi dividido por do Ó tá lá cada um
Corresponde uma metade aqui assim ó pronto pronto tá aí 1 so 2 é isso é mesma coisa aqui o círculo você vai pegar um círculo Aqui tá o centro né Aí você vai dividir ele assim ó quando você pega um círculo e divide você vai ter um meio um círculo um
Semicírculo né assim pronto aí como é que você representa infração porque você vê que esse círculo ele foi dividido por dois aí a criança aprende aquela ideia de adição subtração multiplicação e divisão aí você vai pegar ó 1 sobre 2 representa tem que ter todo o processo
Até a criança e chegar por que ela coloca 1 sobre 2 Isso aí é um o professor que vai trabalhar tá isso eu tô só Resumindo aqui agora vamos supor que você pega o círculo o círculo ele é uma figura muito boa para entender frações né e Eu dividi por dois mas
Vamos supor que você divide aqui o círculo em quatro partes você pega um círculo inteiro aí você pega e divide ele em quatro partes aí leva aquela aquela brincadeira né que o método Singapura fala o seguinte que imagina que você tivesse uma pizza tá lá uma
Pizza a Aí você pega a fatia né E você divide a pizza em quatro aí cada um pega a sua parte ela foi dividida em quantas partes quatro partes Então vai ser dividida entre quatro crianças quatro adultos quatro adolescentes né tá lá Pronto como foi dividido por quatro né
Aí a criança lá aprende que na matemática lá já no no passado do Jardim de Infância já já aprende com os números que eh quando você divide aí tem que ter aquela ideia de dividendo divisor né tá lá você vê que a que o círculo ele tava
Inteiro então é um então a gente representa por um Toda vez que você fala algo que tá inteiro e que você vai eh dividir tá você vai pegar algo aqui você vai dividir ele então ele é considerado como inteiro o inteiro na na na tradução mat
Ática é um né aí você vai pegar 1 2 3 e 4 se você dividi e quatro você é 1/4 então cada parte dessa corresponde ó ela é assim ó então ela corresponde a 1/4 pronto é esse comumo Singapura ensina é novidade não o Brasil também ensina como
Qualquer outro país né Vamos lá agora vamos falar aqui do pré-requisito pré-requisito o que que é o pré-requisito né quando fala que novamente tá aqui a frase vou falar de novo é comum o professor né incorporar desenhos e diagramas as aulas não perdão desculpa isso aqui já foi
Falado tá aqui né e daquela aqueles problemas de física não perdão É esse aqui o último os professores esperam que todas as crianças aprendam um conceito específico antes de passar para a o próximo tá lá mas isso é só em relação à criança não tem também para adolescente
Né e também para adulto né Vamos lá quando um adulto uma criança aprende método Singapura e quando essa criança chegar na fase adulta quando a criança então na fase adolescente lá no ensino médio vai lembrar olha vocês lembram que lá na no méo Singapura vocês aprenderam
Que vamos lá aí agora vamos levar pro Ensino Médio quer ver vamos pegar um exemplo aqui de Ensino Médio que é um exemplo um empuxo tá lá que que é tá lá um empuxo que é ensinado na física né empuxo Então vamos lá para você aprender
O que que é empuxo Qual é o pré-requisito você primeiro tem que ter noção do que que é densidade que é massa sobre volume Então você tem densidade que é massa sobre volume você tem que ter ideia de densidade para entender o que que é empuxo aí para entender densidade aí
Vamos supor que um professor ó tá bem apertadinho aqui mas acho que dá para entender vou colocar uma chave ver aqui ó eu vou puxar bem a seta para cá ó tá tudo bagunçado aqui mas dá para entender né tá lá eu vou colocar aqui eh um uma experiência bem clássica
Conhecida numa aula de ciências aula de química aula de física eh que você coloca nesse copo aqui água Aí você coloca nesse mesmo copo que é um óleo um óleo de cozinha por exemplo aí você colocou quando você colocar a água e o óleo fizer uma mistura você vai ver
Que a água e o óleo né eles são eh substâncias imic né eles não se misturam eles vão formar duas fases uma coisa que você aprende lá na Química né aquele negócio eh duas fases né mistura homogênea heterogênea você vai ver que o óleo ele fica aqui em cima e a água vai
Vai ficar aqui embaixo quando você aprende densidade tem uma ideia de leveza né vamos supor que tem uma ideia de leveza porque você vê que se o óleo está aqui em cima ele é mais leve que a água significa que a densidade do óleo é menor que a da
Água se a densidade do óleo é menor que a da água ele é mais leve que a água significa que o óleo fica aqui em cima e a água que é mais pesada ele vai ficar lá embaixo isso aqui é um exemplo é uma experiência clássica de feira de
Ciências né Isso você encontra em qualquer livro de física de química biologia lá e de ciência do Ensino Fundamental tá aqui pronto uma vez que você aprende o que que é densidade massa sobre volume aqui tá a fórmula né tá lá o mé Singapura ele ele não
Assim diz que você tem que decorar fórmulas o mico Singapura não diz isso mas você acaba aprendendo a fórmula de tanto fazer são através dos exercícios constantemente que você acaba memorizando a fórmula qual é a fórmula da densidade massa sobre volume se você está na rua você é um
Repórter e e aborda uma pessoa e fala assim para ela vem cá você lembra lá na sua fase estudantil o que que é densidade Muitas pessoas não vão saber não vão saber né porque não exercitaram e se uma outra pessoa acertar que é massa volume por qu aí vai perguntar por
Que que você soube disso por que que você se lembrou que densidade é massa sobre volume após 10 anos de de de de estudo ah é porque eu sempre gostei de matemática sempre gostei de física é uma resposta a outra pessoa vai dizer ah é porque de tanto exercitar De tanto eu
Ter aprendido através de uma boa metodologia de ensino vai ter gente que vai responder isso né por isso né uma vez que você entende o que que é aprende que que é densidade você vai aprender o que que é empuxo tá lá né aí o que que é
Empuxo né aí vamos dizer o empuxo vou colocar bem aqui ó vou colocar bem aqui o que que é empuxo né ó eu vou colocar logo aqui o que que é empuxo pronto tá lá o empuxo né aí vamos supor que você tem aqui Um copo né
Empuxo já tem a ver com um um um um e uma parte da fí onde você aprende dinâmica né Engraçado que para você entender o que que é ulo você tem que entender o que que é densidade e para você entender empuxo você tem que ter noções de dinâmica porque a dinâmica lá
Na física ela lida com forças é o estudo das forças né são as ca eh são o estudo das causas que que ocasionam o movimento de um objeto né então você estuda força Então vamos lá que que é um empuxo né vamos lembrar o professor ele pode falar
Iso se se o professor pesso quiser falar sobre a respeito do mé Singapura e sala de aula seria interessante né que que vai acontecer aqui tá um recipiente com água pronto aí quando você joga um um um um objeto aqui por exemplo pode ser uma
Uma uma rocha né uma pedra tá lá na hora que você joga uma pedra você vai perceber que por exemplo o líquido ele está nesse nível aqui aí quando você joga uma pedra esse ele vai esse esse nível vai sofrer um deslocamento ó ele vai aqui para cá ó ele esse nível se
Deslocou para cá então esse deslocamento aqui é o empuxo significa é o corresponde a um peso do líquido deslocado do volume deslocado ele estava aqui nesse volume aí na hora que você joga a pedra esse nível aumenta o volume aumenta vem para cá então esse volume que se
Deslocou ele tem um peso que é chamado empuxo pronto tá aí é isso que acontece tá E vamos lá agora vamos dizer o seguinte né Digamos que vamos dizer o seguinte né vamos dizer vamos dizer que se alguém me perguntar então vamos lá agora vamos lá bom eu desenvolvo a
Minha metodologia de ensino que é chamado docente aprendiz né que que acontece eh se alguém me perguntar assim Marcos Marcos como é que você faz para fazer como é como é que se aprende matemática como é que se faz para aprender a ter noções básicas de cada disciplina não é
Só matemática física química língua portuguesa história geografia Filosofia Sociologia educação física né Eh Artes que mais esqueci mais algum né física aqui em biologia né sociologia e filosofia já também falei língua portuguesa e língua inglesa acho que esse foi esse que faltou Então vamos lá
Sabe o que que eu eu falaria eu falaria assim ah você quer aprender matemática Então vou te dar a primeira dica Comece a ler qualquer coisa Leia livros Leia revistas Leia jornal Leia artigos Leia qualquer coisa Leia até Gibi né faça palavras cruzadas Leia Você tem alguma
Leitura que você se interessa Leia pega um livro Leia leia um texto qualquer coisa lê você lê Ah mas espera aí mas para eu saber matemática eu eu tenho que ler o que é é eu tenho que ler o conto da Carochinha eu tenho que ler a história da Branca de
Neve eu tenho que ler eh sobre eh a eh Drácula eu tenho que ler sobre eh automóveis eu tenho que ler sobre o jornal que fala de Economia qualquer coisa quando você lê pratica a leitura você tá desenvolvendo seu raciocínio você tá tendo você você tá fazendo o seu
Desenvolvimento cerebral uma vez que você lê na hora que você vai assistir uma aula de matemática você vai conseguir entender matemática melhor porque você educou seu cérebro né por isso que tem que desenvolver a leitura na criança desde cedo né tá aí é isso que acontece essa que é uma outra
Metodologia tá lá e na parte de você tem que ter uma boa alimentação Beleza tem que ter uma boa alimentação e praticar exercícios você tem que ter uma uma atividade física um hobby faça um hobby a a a artes eh eh escute música Você tem música da sua preferência né faça um
Repertório escute músicas também escute músicas eh se alimente né Tem uma boa alimentação isso aí é isso aí é na parte de médico fala sempre isso faça uma atividade física nem que você faça uma caminhada de 20 minutos por dia né se não precisa ser 20 minutos se é por dia
Se não for todo dia faça duas vezes se for duas vezes aumenta a a a quantidade de tempo Ah vou fazer duas vezes na semana então caminha 40 minutos pronto tá aí é isso que tem que fazer é você fazer uma atividade física e ler é leitura atividade física Exerça um hobby
Ah escute músicas pronto você vai desenvolver o seu cérebro aí na hora que você tiver aprendendo matemática física química qualquer disciplina história geografia você vai entender de uma forma bem melhor tá é isso que acontece Tá então vamos que essa é um tipo uma metodologia tá lá enfim aí é isso né
Então Espero que entenda o que que eu quis passar a respeito do método Singapura né Lembrando que o método Singapura é o método que é é já apresentado pro para um ser humano na fase infantil é começar a partir dos 4 5 anos de idade a matemática desde cedo para quando ele
Chegar lá na vi na fase adulta quando ele tiver fazendo um vestibular uma prova um concurso ele vai entender a matemática de uma forma melhor né Então tá aí pessoal então valeu Um abraço e até lá
O que é o Método Singapura
Por que crianças de Singapura são tão boas em matemática?
Segundo dados de 2022, os melhores estudantes de matemática do mundo estão em Singapura.
Os alunos aprendem matemática através da chamada abordagem CPA: Concreto, Pictórico e Abstrato.
Em outras palavras, as aulas usam objetos, fotografias e símbolos para exemplificar problemas. Blocos de diferentes cores representam todos os tipos de ideias matemáticas, como frações, por exemplo.
É comum o professor incorporar desenhos e diagramas às aulas. Trata-se, assim, de uma abordagem muito visual e também auditiva.
Os professores esperam que todas as crianças aprendam um conceito específico antes de passar para o próximo.
Espaço Docente Aprendiz
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