ABRAÇO DA FÉ EM DEBATE | VICENTE DE PAULO | EDUCAÇÃO | #21
Este é o seu podcast semanal abraço da fé em debate uma iniciativa da sua produtora abraço da Fé Produções nós que fazemos gerenciamento de suas redes sociais também prestamos serviço de produção do seu evento do evento da sua empresa da sua Paróquia e também locamos esse espaço espaço com toda uma
Infraestrutura para você realizar o seu próprio podcast tá então toda terça a gente tem um episódio voltado paraa linha de fé de igreja de religião de espiritualidade e toda quinta-feira a gente traz alguém do universo da política da economia da tecnologia pessoas que estarão conosco para agregar
Valor para subsidiar a gente com temas que nos leve a uma qualidade de vida melhor a um entendimento da realidade Então hoje a gente tem o prazer e eu em particular de trazer nosso irmão Vicente de Paulo ele que é uma pessoa marav é um irmão de caminhada e um profissional
Extremamente competente vai agregar muito valor à nossa tarde de hoje eu vou apresentá-lo falar um pouquinho do currículo dele pra gente se situar então Vicente de Paulo Albuquerque Araújo é casado é brasileiro tem uma atuação eh muito bonita profissional em nossa cidade é Coordenador Geral do programa
De estudos e ações para o Seme árido da Universidade Federal de Campina Grande na UFCG também coordena o ciclo de educação em empreendedorismo e inovação através do qual criou e coordena o mbe em gestão empreendedora e inovação e o programa de Educação Básica e em empreendedorismo Rural e práticas agrícolas sustentáveis foi diretor
Técnico de 96 a 97 e diretor adjunto da fundação parque tecnológico da Paraíba de 2007 a 2016 onde atuou na gestão de Ciência Tecnologia e inovação empreendedorismo inovador cooperação tecnológica tecnologias industriais básicas sistemas de informação para gestão de arranjos produtivos locais tecnologias da informação núcleo de educa de tecnologia
Educacional incubação de empresas de Tecnologia é incubação de empresas tradicionais e do agronegócio familiar também ele tem uma formação eh graduação em engenharia civil pela UFPB e pós-graduação lato Censo em gestão de projetos e recursos hídricos né é consultor atualmente e em supervisão do ensino e tecnologias educacionais lá no colégio Nossa Senhora
De Lurdes aqui lourdinas Campina Grande na associação das damas hospitaleiras onde define toda a política eh de utilização de novas tecnologias de informação e comunicação e metodologias ativas eh no processo de ensino aprendizagem lá das lourdinas então pessoa que tem muita bagagem e vai nos ajudar bastante
Eh no no episódio de hoje você pode interagir com a gente através at do nosso canal do YouTube Abraço da Fé Produções Aproveita e se inscreve em nosso canal é um projeto de comunicação que sinaliza para uma perspectiva de dignidade da vida das pessoas eh trazendo agregando informação
Conhecimento pra gente produzir eh essa comunicação que você merece então nosso canal do YouTube Abraço da Fé Produções e o nosso Instagram abraço da reproduções também quero aproveitar no início para falar dos nossos parceiros entre eles a multimídia suprimentos e comunicação visual trabalha com outdor com placa com confecção de banner em
Adesivo lona e papel também envelopamento de automóveis tudo isso com a qualidade que você pode confiar certamente você vai ficar satisfeito a multimídia comunicação visual tem como telefone o 3321 4 4082 3321 4082 é um dos canais de comunicação com a multimídia também quero falar da Safety
Car proteção veicular é uma empresa que atua no mercado com extrema competência gerando tranquilidade segurança 24 horas pro seu automóvel né em qualquer situação de roubo furto colisão incêndio perda total também atendimento a terceiros a Safety Car veicular proteção veicular atende você como você necessita né entra em contato com eles através do
3088 8865 3088 8865 eles trabalham com rastreamento veicular e proteção veicular vale a pena e também o Instagram safet Car proteção aproveito para falar da Clínica maior é o Instituto de Ortopedia reumatologia e acupultura médica está presente no bairro mas conectado com saúde de campina o bairro da Prata
Pertinho da Igreja do Rosário em seu complexo a clínica maior também conta com a academia maior com muitos aparelhos que podem lhe ajudar na sua atividade física além de uma equipe extremamente competente coordenada por nossa querida dout Gertrudes também quero falar da a cuidar cuidadores de pessoas é uma franquia que
Está presente em vários municípios do país são cerca de 150 cidades brasileiras e Campina Grande tem o prazer de contar com os serviços da cuidar cuidadores de pessoas eles estão com o escritório ali no complexo jurídico no bairro da Liberdade e o telefone é o 9 9135 6799 9
9135 6799 o Instagram é a cuidar Campina Grande então através da cuidar você vai encontrar o cuidador certo para a pessoa que você ama em Campina a cuidar tem a direção da nossa querida Maria Edvânia extremamente competente solista procura a cuidar que você certamente ficará satisfeito tá a cuidar Campina
Grande e eu quero falar também de Robério em placamento e Júnior Careca em placamento eles que atuam no há mais de 30 anos tem duas unidades em Campina Grande uma ali na Avenida Brasília no shopping do automóvel e outra na expansão da Praça do Trabalho no bairro do São José os telefones 3341
3389 e o Zap né 9 8803 5486 Jú Careca em placamento em placos eles fazem transferência quando você adquire um novo automóvel também placamento toda essa essa questão que envolve os órgãos públicos competentes nessa área toda a tramitação pode ser feita por jun Careca em placamento e Robério emplacamentos
Muito bem o Episódio de hoje traz um tema que está extremamente presente no nosso cotidiano escolar né e também na nossa vida como um todo que essa Associação tecnologia com educação então tecnologia Educacional suas convergências e seus desafios e a gente vai bater um papo aqui agradabilíssimo uma pessoa que tem muita
Experiência nesse setor e que vai nos ajudar a refletir a gente vai fazer um percurso histórico trazendo para você cada momento dessa implementação em etapas eh nas diversas fases que a educação viveu nessa conexão com o uso das tecnologias tá bem Vicente primeiro lhe agradecer no seu corre-corre nas suas
Atividades você gentilmente nos atendeu para vir aqui conversar mas também tirar dúvidas ampliar o conhecimento nosso daqueles que nos acompanham ao vivo e daqueles que tomarão posse desse Episódio depois eh através do link que a gente vai disparando e as pessoas também vão divulgando entre os seus Obrigadão
Meu irmão primeiro Boa tarde né a você e aos ouvintes e do seu programa do podcast aqui do abraço da Fé eh eu já tava devendo esse convite né já tinha adiado umas duas vezes devido à minhas eh obrigações isso na universidade também e também na escola
Né mas assim é um prazer enorme est aqui né E vamos conversar bater um papo aí um pouquinho sobre a questão das tecnologias acionais né para ver o que que a gente pode extrair Desse nosso bate-papo Vicente o processo educativo sempre esteve associado a projetos inovadores a educação é dinâmica
Mobiliza saberes e gera inovação o tempo todo do quadro e do giz até as metodologias ativas eh o destino da educação é criar é transformar é inspirar é Inovar como você percebe esse percurso e a capacidade da Educação de interagir de através da do seu próprio fazer cotidiano conseguir eh transceder
Barreiras e Inovar trazer tecnologia trazer um jeito novo de usar inclusive coisas antigas Então essa capacidade extraordinária da Educação no seu fazer cotidiano que vai além do que tem e consegue criar o tempo todo eu diria assim inicialmente e a minha visão de educação me diz o seguinte que
Se você olhar PR Os diversos níveis da fase Educacional né de uma de uma qualquer criatura de Deus né você tem a educação infantil sempre muito criativa os professores da educação infantil São fantásticas né Muito criativas muito inovadoras e você conseguir e ativar a mente da criança pessoal acha que é
Fácil né mas do jeito que é fácil você realmente envolver a criança engajar a criança em atividades de aprendizagem é muito fácil também dela dela se dispersar se dispersar né então é um é um exercício difícil e precisa de muita inovação o tempo todo então eu diria que a educação infantil
É acho que a principal luz para quem é educador olhar pra educação infantil conhecer a educação infantil para ver o quanto lá é inovador se a gente conseguisse gerar o espanto que uma professora de educação infantil gera na criança no menino de Ensino Médio o mesmo seria fantástico Né
Verdade aí você vai na outra ponta o ensino superior tem aquele meme inclusive que diz que tudo mudou na vida né A o sistema bancário a nossa vida no dia a dia aí quando você entra numa sala de aula na universidade é aquele mesmo estilo né de do século XIX século XIX
Então e nós temos aí essa essa dicotomia dos extremos aí na educação é claro que há exceções aí trafegando desde a educação infantil até o ensino superior mas assim eh a educação é isso é esse fazer criativo né que cada cada educador traz em si sua capacidade de
Eh mobilizar os conhecimentos e envolver os alunos naquele conhecimento então isso passa também muito pela capacidade criativa do fazer pedagógico do do educador né então eu acho que sem o educador E aí eu já tô dizendo aqui já tô dando o meu cartão de visita né não adianta nada de você usar tecnologia
Educacional se você não tiver um educador motivado um educador eh primeiro não tiver educador que ele é fundamental e e sem ele estar motivado sem ele ter não é a capacitação devida sem ele ter a base de apoio que as escolas as Universidades precisam dar a a esses educadores né então é
Fundamental que a gente tenha eh esse olhar do eh da importância de você apoiar sempre os educadores para que eles possam realmente desempenhar esse esse papel eh de inovação na educação Vicente sempre se falou de educação enquanto aparelho ideológico do estado eh e atrelado a um projeto de poder né o
Conhecimento leva ao poder Foucault fala sobre isso por exemplo eh e que está a serviço de uma cadeia produtiva Então se produz conhecimento para preparar pessoas para trabalhar numa produção em larga escala vamos dizer assim a manufatura da Revolução Industrial aos nossos dias você concorda com isto ou você acha que o próprio
Fazer pedagógico é e ele gera criatividade liderança autonomia versatilidade na vida dos educandos e daqueles também que como você falava agora eh no papel de educador São articuladores desse dessa produção de conhecimento então a educação é isso que pragmaticamente as pessoas sempre falaram ou ela por natureza rompe com
Com essa prestação de serviço que também pode ser uma função social dela mas consegue atingir um patamar que vai além disso é assim eu associo muito essa questão e do aparelhamento ideológico né nos momentos em que as nações passam por algum processo de ditadura n então Eh as nações que que cuja
Eh Liberdade né da da da da sociedade geral ela é tolhida né normalmente você tenta também usar a educação como como um um processo ideológico né para e manipular a mente das pessoas né a mente do da criança dos Adolescentes dos jovens e até dos adultos para que possam
Seguir aquela vamos dizer aquela cartilha ideológica né em que eh Há de interesse ess naquele determinado projeto de poder mas eu diria que nas democracias n a educação ela tem essa liberdade como você colocou para eh desenvolver uma educação inovadora engajadora né uma educação em que o professor ele não seja
O o principal protagonista do processo de ensino aprendizagem que ele dá liberdade aos alunos para criarem para participarem de discussões de debates isso na cabeça de algumas pessoas também é ideologia né mas e a liberdade ela vem do conhecimento do conhecimento pleno né da diversidade da vida né dos fenômenos
Sociais dos fenômenos da natureza Então você tem que dar liberdade às pessoas para a aprenderem a partir das experiências de vida que você tem tem na na na sociedade né historicamente geograficamente e também eh no presente e o que isso pode apontar para o futuro então Eh esse processo de
Ideologia na minha cabeça ele só acontece quando você tem regimes autoritários né Principalmente aí claro que também você numa democracia você tem as tendências quando você tem a a a a transição no poder né Nós estamos vendo agora esse exemplo né nós tivemos um um
Um um período agora de uma de uma eh gestão onde o conservadorismo era o principal né onde se falou na questão da das escolas cívico-militares e a questão da da formação da educação doméstica né dos Pais poderem educar seus filhos né E a escola ficou como sendo um alvo de que
Era era um um ambiente onde as crianças iam aprender sexualidade Enfim então e no outro lado você tem agora um outro governo que às vezes também exagera um pouco na na questão da da da eu diria assim de sugestões em que você torna a educação
Eh de um certa forma também e eh eh ancorada na ideologia de esquerda né então agora mesmo a gente tá vendo essa questão do sofrimento que o ensino médio tá passando por exemplo né você teve um ensino médio eh até ali a o início desse desse século
Eh com muas dificuldades e ali no final do século passado foi criado eh saiu de Segundo Grau né para o ensino médio né ali em 98 as diretrizes curriculares do novo ensino do ensino médio Aliás foi ali aprovada em 98 né e ele foi implantado a partir de 99 né
Então e aí veio o ENEM né que foi criado ali em 2000 né logo depois e mas era um exame que eh não servia para eh escolher né ou selecionar os alunos para a universidade e ele teve ali um período de 9 anos ali meu quase Nato e morto né
Os alunos participavam não participavam muito mas participavam de maneira bastante eh Assim Sem interesse né e a partir de de 2009 se implantou Enem né veio o ensino médio inovador ali a partir de 2009 e o novo Enem um Enem e agora voltado para selecionar os alunos
Para as Universidades e que deu uma uma uma vamos dizer assim uma disposição diferente né aí o Enem passa a ser atacado ali já al meados da da década passada que era um instrumento também de de ideologia né de de e desenvolver questões para os alunos alunos eh eh ter
Ter uma tendência à esquerda né então eh eu acho que essa questão da ideologia tá muito associado primeiro na minha opinião a os países autoritários né mas mesmo nas democracias você tem essa tendência né onde a educação ela ela passa por esses momentos de eh as autoridades né quem está à frente do
Poder querer direcionar o a educação eh para um lado ou para um outro né isso não deixa de ser ruim mas que de certa forma reflete também o próprio processo democrático é e a educação tá dentro da dinâmica social onde a política opera e e exerce suas relações e correlações de
Poder exatamente muito bem então agora a gente já vai entrando eh vamos dizer nessa essência do episódio de hoje que é a relação entre tecnologia e educação e pra gente falar de tecnologia aplicada educação a gente precisa compreender o conceito de inovação inovação às vezes é
Visto como algo que tem que ser muito novo e muito ligado a um a um conceito de tecnologia mais sofisticado para para muita gente empregar o nome de inovação mas em educação o que seria inovação como Inovar na educação vamos lá eh nós temos o desenvolvimento científico né e o desenvolvimento tecnológico
O desenvolvimento tecnológico o que é é Você aproveitar o que foi desenvolvido na ciência né as pesquisas científic as criações que são realizadas ou descobertas a partir da ciência né a Inovação pega isso aí não é e transforma em algo que possa ter valor econômico então inovação é esse processo
De você pegar algo que foi desenvolvido na ciência né e dá um significado de uso pra sociedade e que aquele uso Gere eh Valor Econômico Então isso é essa visão é fundamental pra inovação então quanto mais você conseguir transformar um um um um desenvolvimento científico recente em produtos e tecnológico maior será o
Valor econômico ou o valor agregado àquela inovação né então Mas aí o pessoal pensa que inovação só tem sentido se for o que a gente chama de high tech né alta tecnologia e não é você pode por exemplo Inovar fazer diferente fazer de maneira nova usando uma inovação que já
Foi utilizado em outros em outro espaço geográfico n então por isso que você tem o que a gente chama de importação né de Tecnologia de inova Então você tem uma inovação que é criada em outros países em outras regiões e você traz né e aquilo ali é inovação
Tecnológica isso a gente passa todos os dias né coisas que são criadas em países como os Estados Unidos como Japão Alemanha China n é agora que tem um amplo eh uma ampla capacidade de desenvolver inovações né também então você evidentemente faz o uso da dessas inovações muitas vezes inovações de
Ponta para utilizar no dia a dia a educação é é um exemplo claro né você eh você não tem uma uma inovação tecnológica na educação Você tem o uso das inovações tecnológicas para fazer uma educação inovadora para fazer uma educação diferente né então eh a educação está associada totalmente
À inovação tecnológica porque ela faz um uso e transforma o o fazer Educacional de maneira inovadora né então Eh essa Associação ela é fundamental a esse entendimento né você tem inovações na educação também tem Claro que tem né mas é muito mais inovação eh no no no aspecto da da da Psicologia
Educacional né que a gente chama de eh desenvolvimento socioemocional né que a gente vai falar um pouquinho mais lá na frente né então isso é inovação realmente eh na ciência humana educação mas a a educação ela pode eh se se aproveitar bastante de maneira muito interessante para ter um processo
Educacional inovador usando as as outras tecnologias que são desenvolvidas aí você tem a tecnologia da informação tem a robótica eh tem a a a impressão 3D enfim tem várias tecnologias que foram desenvolvidas né Eh os dispositivos móveis né tudo isso você pode aproveitar para né tornar a educação mais inovadora fazer diferente
Na educação fazer de uma maneira nova Fazer de uma maneira inovadora muito bem Estamos aqui com Vicente de Paulo para conversar sobre educação e tecnologia essa relação constante e inovação toda essa reflexão que vale a pena a gente refletir eh Este é um episódio do
Seu abraço da fé em debate não é o seu podcast semanal é uma iniciativa da abraço da Fé Produções e a gente tá muito feliz com a vida de Vicente convida você a interagir conosco E aí a gente já entra num processo histórico eh refletindo as diversas etapas nas quais
Gradativamente a educação foi trazendo e implementando situações de tecnologia para Inovar em seu cotidiano em sua prática de ensino aprendizagem sua prática didática pedagógica eh Vicente a inserção do uso tecnologia no fazer pedagógico ela obedeceu um processo histórico paulatinamente foi se implementando de maneira gradual paulatina essas inovações ou Essas
Tecnologias como possibilidade de Inovar e aí a gente tem um primeiro momento talvez eh que seria interessante estratégico pro Episódio de hoje que seria a implementação dos laboratórios de informática né Eh Quais transformações a implementação desses Laboratórios geraram na prática pedagógica no no processo de formação dos nossos educandos
É assim Isso tá muito associado à questão não é do do da massificação da tecnologia da informação através dos microcomputadores né a queda do preço desses equipamentos Então você inicialmente você teve o uso dos computadores para eh a gestão administrativa de vários tipos de negócio serviço comércio indústria né e
No serviço Educacional isso não foi diferente né eu diria ali que ali por volta da eh do início da década de 90 por exemplo né Eh os computadores já estavam plenamente massificados na escolares na gestão administrativa escolar Então você tinha já o uso de computadores em Várias escolas privadas mais privadas mas
Depois logo depois vi a público também para o uso da informática da tecnologia da informação no processo administrativo e educacional das escolas né com desenvolvimento de sistemas administrativos depois educacionais né para as escolas tirar proveito disso eu mesmo aqui em Campina Grande né logo depois que saí do Colégio das damas em
1985 né a gente já teve algumas experiências lá inclusive Educacional né com o colega Saulo Araújo né onde nós utilizávamos com os alunos n feiras de ciências né os aqueles computadores pessoais chamados tk85 era Unos computadorzinho pequeninin trabalhava com a linguagem Basic e linguagem de máquina né ele era só quase um teclado
Era ligado numa televisão e você fazia a transferência né do do seu programa de computador através de um disquete né através da fita casset aliás desenvolvia e gravava o seu programa numa fita cassete uma coisa bem interessante e nós utilizamos por exemplo lá no colégio das damas na Parte
Educacional teve uma primeira feira de ciência lá que a gente fez acho que acho que em 83 Se não me engano 82 83 onde nós implementamos não é com três ou quro TC 85 o meu de Saulo e de alguns alunos que compraram por nossa orientação nós
Espalhamos na na na no colégio das damas né naquela época e os pais quando chegavam Nas diversas entradas eles identificavam no mapa que a gente fez lá do colégio com as salas e o nome dos projetos onde é que os filhos deles estavam né a partir do nome do projeto e
E a relação a equipe dos alunos que estavam naquele projeto né com o ano né ou série né onde onde estava acontecendo aquele projeto Então você veja que coisa fantástica né né em 1982 883 a gente já eh utilizava a a a a a tecnologia né para fazer esse tipo de atividade
Educacional né além de vários programas que a gente desenvolvia lá já tinha um laboratório de bioquímica né eu inclusive fui aluno das damas fiz a parte de desenho e também tinha um laboratório bioquímica e isso continuou né um tempo ainda ali no início da
Década de de de 80 e eu era professor de matemática e coordenador lá no Colégio n do do ensino médio inclusive aind era aluno de Engenharia e também cursei matemática meio curso né terminei desistindo ficando só na engenharia mas eh a gente já usava essa tecnologia e
Depois eu eu dei toda Assessoria a pedido da irmã Maria TN para implementar toda a parte de de informática na parte administrativa né Tinha alguns colegas que eh trabalhavam ali já fui no início da depois na segunda na segunda metade da década de 80 a gente implantou lá na
Coleg toda a parte administrativa né de de computação inclusive as pessoas que entraram comigo naquela época fazendo esse trabalho ali 8 788 eh muitos ficaram até um está lá até hoje que é Fernando Uhum que fazia a parte de de de manutenção dos equipamentos e você deve conhecer muito
Bem que você trabalha nas damas e deve ter conhecido ele que foi responsável pela parte de software lá que era o nosso irmão eh é eita Navarro né É é ele saiu mas depois de muitos anos por uma estratégia isso então ele ficou nessa parte de software Educacional lá na
Parte de de de de cara o cara foi ele foi até inclusive sócio de um de um conglomerado de pequenas empresas que eu criei ali no no final da década de 80 na área de de tecnologia da informação que era tth tecnologia e tecnal Tecnologia Tecnologia holding né Eh que a gente
Montou na casa inclusive onde residiu o professor Cavalcante de alque né que foi esse essa esse visionário paraibano que chegou à presidência do CNPQ foi reitor da UFPB né E que estimulou tanto essa questão da tecnologia na educação eh então Eh o uso da tecnologia na educação ela
Ela se deu inicialmente nessa parte administrativa logo depois com a queda do preço dos equipamentos começou-se a utilizar é aar e montar os laboratórios de informática onde você tinha uma sala que era aquele era era reservada como se fosse uma sala pintada de ouro né os
Alunos entravam lá uma vez por semana né para poder aprender as ferramentas educacionais né um processador de texto uma planilha eletrônica nãoé enfim eh aquele aprendizagem básica do uso das Ferramentas de de de informatização da vida das pessoas né então isso realmente começou com Laboratórios e por exemplo
Quando eu cheguei no colégio das linas em 98 eu fui convidada pela irmã fui contado Pela irmã Terezinha eu sugeri na criação do do ensino médio também a criação de um curso técnico profissionalizante E aí qual foi a minha ideia né para poder potencializar o investimento em equipamentos que ela ia
Fazer era montar um laboratório de informática para o ensino médio que lá na escola não tinha ainda sim e aí a gente e trouxe uma série de ideias e com a questão questão do laboratório de informática e à noite a gente implementou um curso para jovens de de
De baixa renda não é que já também completa 25 anos formando aí jovens pra sociedade Campinense PR indústria que é o tecinfo Né Te então Eh você tem eh de fato o início da do uso da tecnologia através dos laboratórios né Depois eles começaram a ser muito questionados porque
Eh não trazia a a vamos dizer assim a flexibilização que precisava Para você eh usar eh fazer uso da tecnologia de maneira mais flexível para poder dar e mais agilidade nesse processo de aproveitamento da tecnologia da informação é no processo de de ensino e de aprendizagem né Então aí começaram a
Surgir outras possibilidades Maravilha estamos com Vicente de Araújo né Vicente de Paulo Araújo ele que trabalha o tempo todo com tecnologia com educação e com essa larga experiência que ele tem traz pra gente uma série de conhecimentos que certamente fará a diferença na sua na sua vida na nossa vida sobretudo
Naqueles na vida daqueles que trabalham com educação Vicente vem a inão da robótica nas escolas e aí eu queria que você com com sua experiência técnica e cotidiana no fazer Educacional dissesse quais ganhos o processo de formação dos seres humanos o processo de Educação de ensino aprendizagem obteve com a inserção a
Implementação dos do uso da robótica para a produção e a apreensão do conhecimento eu tenho muito orgulho de ter trazendo aqui pra Campina Grande inclusive pro colégio das lourdinas né a o primeiro laboratório de robótica que nós Montamos ali mais ou menos por isso que a gente trouxe ele viu por essas
Coisas no na metade da primeira década desse século ali 2005 mais ou menos 2006 a gente trouxe o o primeiro laboratório de de de robótica para para Campina Grande né então assim eh a robótica ela é uma na realidade é um é uma atividade Educacional que a gente chama de mão na
Massa é uma atividade Maker né então você tenta trazer traduzir eh fenômenos sociais ou ou da natureza enfim atividades diversas do conhecimento você tenta simular aquilo né e através do que a gente chama de automação um processo de informação de uma realidade existente né então a robótica é isso né então o robô
Por exemplo ele tenta simular o fazer do ser humano né então o robô ele tenta simular ele tá tentando simular uma realidade existencial sim então o robô é isso então Já tem robô que tá falando tem robô que já está com sentimento né tem em alguns países como
O Japão por exemplo pessoas que tem muita dificuldade de se relacionar com outros seres humanos que eh se casam com com com robôs né então assim e que estágio de loucura chega né a a sociedade a a doença na sociedade né mas enfim então a robótica tirando Esse
Aspecto que eu coloquei agora parece ser um aspecto negativo eh a robótica ele consegue na atividade de robótica Educacional você trabalhar os quatro pilares da educação né o aprender a ser o aprender a conviver oou aprender a fazer e o aprender a aprender Então porque ele amplia a possibilidade de você aprender
Também né então esses quatro pilares estão muito presentes na robótica né na atividade make como um todo então você sempre vai ter e eh E aí veja o jovem por exemplo de uma escola que desde criança trabalha com atividades desse tipo né de projetos colaborativos né normalmente com quatro cinco ou seis crianças
Adolescentes ou jovens no projeto ele vai desenvolver todas essas habilidades de relacionamento né de liderança né de manusear as coisas né de aprender a fazer e colocar de fato a mão na massa então a robótica proporciona isso E aí foi um segundo um momento muito interessante né que se perpetuou até
Hoje hoje nós temos campeonato de robótica maravilhoso no no Brasil e no mundo inteiro né Nós temos brasileiros por exemplo que eh tem várias fases de campeonat de robótica nós temos vários grupos brasileiros que vão se brilhar no exterior né então Eh inclusive de escolas as escolas públicas hoje por
Exemplo são muito melhores inclusive do que algumas escolas privadas que de certa forma abandonaram um pouco não é essa questão da da da da da robótica né então Eh Às vezes a até porque o menino de escola privada tem acesso a tanta tecnologia que o de escola pública verdade então você vê
Normalmente jovens que de escolas do Sesi né do Senai até de escolas públicas mesmo aqui na Paraíba de outros estados que Brilham né em campeonatos de robótica até mais do que escolas privadas né então Eh e de fato e conceitualmente né sociologicamente É É isso o jovem de uma escola privada né é
Muito abastado ele tem muitas opções e termina não tendo aquele mesmo interesse que um jovem né de uma classe média que não tem o mesmo acesso né vai ter lá na questão da robótica então eh a robótica tem esse esse essa grande capacidade de mobilização né de você simular fenômenos da sociedade da
Natureza e tentar eh Verificar como é que você pode automatizar ou simular aquela situa utilizando o que nós chamamos de e e um processo de automação mesmo né são são placas de circuito impresso que tem lá um processador principal que você programa ele né e ele executa movimentos
Né então hoje uma uma das tecnologias mais conhecidas hoje no mundo todo que popularizou-se no mundo todo é a questão do do do de um kit né que chamado Arduino né é um chip que você consegue programar ele fazer essas situações né então é muito utilizado para movimentos para simulação para para movimentos
Tanto de de de braços do robô né como também de movimentos de de simulação de veíc e tudo mais direção e tudo mais né então com sensores e esse esse Arduíno esse e chip né você tem a possibilidade de fazer bastante coisa e isso desperta muito a capacidade criativa do da
Adolescente e do jovem agora interessante Vicente que a frieza algorítmica ela gera uma série de situações existenciais e de convivência e e de aplicação no cotidiano que fascina o aluno faz ele interagir construir criar com autonomia Então olha a a quantidade de situações podde geradas a partir do de algo que parece
Ser limitado ali que seria o agarismo mas subjetivamente gera objetivamente situações maravilhosas e de novo viu se você olhar pra questão do nível de Ensino você tem uma Euforia muito grande no uso da robótica inclusive já a partir da Educação Infantil ali já nos anos Fin da Educação Infantil nos anos inciais do
Fundamental é é é um é um fervoroso né As crianças adoram né até inclusive no ensino fundamental anos finais até ali o séo ano do oitavo diante no méo declina de uma maneira que você realmente você não consegue mais abstrair né nenhuma empolgação da parte do Adolescente e do
Jovem no uso da Isso evidentemente num ambiente onde você tem como a gente falou uma uma uma condição socioeconômica mais elevada né E aí você numa situação de de escola pública você tem esse movimento ainda muito ativo até o ensino médio interessante essa constatação muito bem Este é o seu
Podcast semanal abraço da fé em debate toda terça-feira com o episódio voltado à espiritualidade a fé à religião a essa dinâmica de igreja e toda quinta a gente traz alguém que vai acrescentar na no nosso conhecimento paraa compreensão da vida social política econômica como por exemplo hoje Vicente trazendo tanto
Conhecimento pra gente nessa relação entre tecnologia e educação você é convidado a Compartilhar esse link espalhar essa ideia para que outras pessoas tomem posse de tudo quanto a gente com muito carinho tá trazendo para vocês certo é uma iniciativa da abraço da Fé Produções que gera esse projeto
Bonito de comunicação a serviço da vida e da dignidade das pessoas e eu quero lembrar a vocês que temos o prazer de contar enquanto parceiros a multimídia suprimentos e comunicação visual telefone 33 21 40 82 lá você encontra um universo de possibilidades na produção de material voltado à comunicação visual
Também eu quero lembrar a você da Safety Car proteção veicular que gera Tranquilidade e segurança com rastreamento e proteção veicular durante 24 horas o telefone é o 3088 8865 safet Car proteção veicular também quero lembrar a você da Clínica maior que é o Instituto de Ortopedia reumatologia e acupultura Médica aqui em
Campina Grande no bairro da Prata além de contar em seu complexo com a academia maior Universo de possibilidades para ajudar você com saúde com bem-estar com esse essa área de educação física uma equipe competente e a direção é da dout Gertrudes também lembrar a você dá a cuidar cuidadores de pessoas essa
Empresa que está presente em Campina Grande mas também em cerca de 140 150 cidades do país aqui em campin eles tê um escritório lá no complexo jurídico no bairro da Liberdade tem a coordenação em Campina a direção da nossa querida Maria divânia o telefone é o 9 9135
6799 e o Instagram a cuidar Campina Grande a cuidar seleciona prepara e acompanha o cuidador certo pra pessoa que você ama você não tem nenhum nenhum problema burocrático eles resolvem toda essa tramitação trabalhístico e é são criteriosos na escolha e na formação daqueles que acompanham aquela pessoa
Que é tão importante para você a cuidar Campina Grande a cuidar cuidadores de pessoas e também Robério emplacamentos e júni careca emplacamentos que tem duas Du unidades em campin uma lá no Catolé na Avenida Brasília no shopping do automóvel e outra na expansão da Praça do trabalho ali no bairro do São José
Pertinho da Igreja da Capela da Guia né O telefone é o 3341 38 3389 3341 3389 e o WhatsApp é o 9883 5486 eles a ajuda você no trâmite da transferência do seu automóvel quando você comprar também e na renovação da sua habilitação na sua no seu
Emplacamento Então tudo isso você tem o suporte dessa empresa que atua no mercado há mais de 30 anos e inclusive divide em até 18 vezes Claro com a prática do juro do mercado a partir da do uso da maquineta Mas tem várias modalidades para facilitar o seu
Cotidiano e o seu dia a dia financeiro inclusive quero aproveitar e convidar você para interagir conosco se inscreve aí em nosso canal do YouTube Abraço da Fé Produções e também aproveita e nos segue em nosso Instagram abraço da Fé Produções isso é um projeto que nós elaboramos e disponibilizamos para
Campina e região né com gerenciamento de rede social do seu evento e também locação desse espaço desse estúdio para a realização do seu podcast o nosso telefone é o 9 9306 4000 bem fácil 9 9306 4000 abraço da Fé Produções para falar em abraço da Fé Produções o primeiro evento nosso em
Campina será dia 24 de Fevereiro um sábado à noite a partir das 19:30 no clube campestre irmã k Patrícia com o show Orante abrindo esse período quaresmal e também participação do nosso querido Padre Rodolfo Lucena que fará um momento de oração muito especial nos ajudando numa noite que que será uma
Bênção para todos nós se Organize participe os ingressos estão à venda lá na livraria Redentorista pertinho da praça Clementino Procópio e hoje a gente tá aqui com Vicente de Paulo ele que tem uma trajetória em seu percurso de formação e atuação profissional muito voltado à educação e à tecnologia e a
Gente tá aqui aproveitando todo esse conhecimento para nos ajudar nessa reflexão importante e também que gera alternativas possibilidades pra gente pensar esse universo do cotidiano escolar e a implementação de iniciativas com uso de tecnologia que pode implementar um fazer pedagógico inovador e atraente consolidar práticas educativas muito interessantes Vicente você
Analisa a educação vai passo a passo trazendo junto comigo nessa conversa momentos históricos de implementação paulatina de situações de tecnologia e aí a gente chega numa tentativa de digitalização do processo de ensino e a aprendizagem com a inserção de dispositivos dispositivos móveis em sala de aula uma série de de situações que
Incentiva o uso da tecnologia enquanto estratégica didática pedagógica E aí eu pergunto a você essa digitalização da educação ela provocou que situações no processo de ensino aprendizagem Quais mudanças a gente consegue perceber identificar o que foi bom em tudo isso O que poderia ter sido implementado de outra maneira
Talvez a partir da sua experiência então essa relação entre a digitalização eh da educação com o uso de tantos equipamentos eh para se ministrar um conteúdo um objeto de conhecimento e formalizar ou formatar o processo de ensino aprendizagem bem Vamos lá eh eu eu eu não sei se a gente vai tocar
Nesse assunto um pouco mais à frente né é a questão no no no início da segunda década desse século ali em 2010 2012 né Isso foi crescendo até acrescento até 2018 mais ou menos n nós tivemos a a muitas iniciativas no Brasil de utilizar metodologias inovadoras para dinamizar o processo de
Ensino e aprendizagem o fazer Educacional o fazer pedagógico n e então a robótica já não tinha sido os laboratórios de informática já viraram vamos dizer assim quase elefantes brancos dentro das escolas sim a robótica já não estava dando conta nos diversos níveis de ensino ou nas diversas camadas sociais ela já não
Conseguia fazer dar esse engajamento mais completo vamos dizer assim né e então começou a surgir a a necessidade de você trabalhar com metodologias inovadoras onde você tenta eh ativar não é os alunos num processo de aprendizagem você sai do do do Papel você é educador sai do papel de protagonista e t
Através do engajamento e da ativação cognitiva do aluno para ele ser o protagonista do processo né então para isso você tem uma série de métodos né que são batizad em metodologias ativas que possibilitam o aluno a ter esse engajamento maior esse protagonismo maior e o professor passa a ser um cara
Que ele continua com a liderança dele mas ele passa de um de um de um papel só de transmissor do conhecimento para um processo de mediador do conhecimento né ele dá mais protagonismo ao aluno mais protagonismo a à turma dele né E isso aí passa ser um processo né os arranjos de
Sala de aula mudam também aquele memo que tinha que depois de mais de um século Tudo Mudou menos a sala de aula você tem aquele modelo né então você tem um modelo diferença AD onde novos arranjos dentro da sala de aula são possíveis né inclusive ambientes mais acolhedores diferenciados com almofadas
Com com puffs né e com mesas que possam formar aqueles ciclos ciclos de aprendizagem né para poder facilitar uma das metodologias ativas que é a estação por rotação por Estações né E então assim os O pbl que são eh uma aprendizagem baseada em projeto qu você cria grupos ou times para discutir uma
Determinada um problema e arrumar uma solução para aquele problema né então você tem várias metodologias né tem a a sala de aula invertida e tudo isso nãoé ficou mais fácil de você praticar usando a tecnologia da informação que vinha crescente né com essas possibilidades os dispositivos móveis caindo de preço e
Com uma grande capacidade você tem num dispositivo móvel hoje a uma capacidade de de computadores gigantes que ocupavam uma sala inteira de há duas Décadas atrás três décadas atrás né então no único eh tablet ou no único e celular você tem uma capacidade né de processamento incrível né multitarefa que possibilita você com
Criatividade fazer um um um um um um um processo educativo muito criativo né muito criativo só que a olias ativas ela não pode você você quando implanta num determinado nível isso isso tem uma curva de adaptação né então se você deixa para aplicar ISO só no ensino
Médio por exemplo você vai ter muita dificuldade Porque se o aluno vem com muito acostumado com aquele método de de naquele processo de ensino aprendizagem onde ele é só receptor da informação eh ele quando entra num numa num ambiente onde eloc autonomia dele Ele reclama Porque ele acha que
Inclusive tem algumas famílias que pensam que o professor tá enganando tá enganando né ele tá mando pros alunos trabalharem no lugar dele né então Eh e isso com a implantação da da o que a gente chama de digitalização do processo educativo é você ter o professor na mão com dispositivo né onde
Ele pode com muita agilidade mudar as mídias botar uma música botar uma apresentação botar um um um um pros alunos debaterem né Depois acionar os alunos para fazer uma pesquisa lembrar Ô Vicente lembrar aquela pirâmide de aprendizagem V falar um pouquinho dela agora que é de um pesquisador americano
Em meados do século passado né ele voltou à universidade para estudar e fazer doutorado dele e e CH pirâmide de gle né isso Onde você tem ele demonstra claramente que você só lê sua aprendizagem é muito poucas né se você escreve melhora um pouco se você lê
Escreve melhora mais um pouco se você escuta lê escreve melhora mais um pouco mas sobretudo a base da pirâmide fica claro né que você tem uma grande capacidade quando você se envolve completamente né Então até eh para lembrar aqui um pouquinho fazer uma pequena cola né então ele diz assim ó ler
10% escutar 20% da aprendizagem passiva isso é to passiva ainda V 30% de aprendizagem e v escutar numa sala de aula no máximo 50% da aprendizagem quando você passa para aprendizagem ativo usando essas metodologias onde o aluno passa a ser protagonista você tem conversar debater reproduzir classificar numerar e definir
Aí na robótica is at tudo isso né É você tem 70% já da capacidade de de de de apreensão de absorção do conhecimento quando você pratica bota a mão na massa você vai para 80% e quando você ensina aos outros você chega a 95% de apreensão ou de absorção do conhecimento Então
Você veja isso aqui foi quem deu base para todas essas metodologias né então você tem a questão da da da aula invertida né tem as a rotação por Estação né tem o pbl né tem aquele que trabalha com duplas né que em pares né você também então tem várias
Metodologias que você consegue ativar né a mente do aluno para que ele possa ter uma aprendizagem mais ativa e interessante Vicente que ninguém aprende de maneira uniforme todo mundo vai aprender dessa maneira homogênea aqui a partir desse método Então quando você diversifica você consegue atrair e ajudar o aluno que aprende de uma
Maneira aí você já tem inteligências múltiplas que você tá trazendo né então cada aluno tem uma capacidade de aprender de uma maneira diferente Ou ou ele desenvolve por exemplo a aprendizagem dele de maneira mais significativa em determinada situações na na arte por exemplo na Cultura né Nós temos exemplos maravilhosos da lourdinas
Né eu tenho por exemplo hoje eu tenho uma tristeza muito grande porque aqueles projetos de arte que nós tínhamos maravilhosos no ensino médio né eu tava conversando com uma mãe essa semana há duas semanas atrás ela falando o exemplo da filha dela que hoje é uma pessoa que
Está fazendo um curso e El tá terminando o curso dela mas hoje ela ela é ela aprendeu a tocar nas linas ol né o o o ela tocava em casa mas ela aprendeu participar de uma banda tinha dificuldade inclusive de interação hoje ela tem uma banda com as amigas dela tá
Fazendo o curso tá com um desempenho maravilhoso que é na parte de de de língua estrangeira certo tá com um desempenho maravilhoso já dando aula em em culturas né E ao mesmo tempo cantando em inglês com a banda dela de rock né e ganhando dinheiro dos dois das duas
Formas participou do projeto desafio de empreendedorismo conosco também ainda pegou o primeiro ano o primeiro ano do nosso desafio lá então você v veja que toda essa capacidade que o jovem desenvolve né com a sua inteligência múltipla né então Eh isso que acho Fantástico lindo demais em termos de de
Dessa construção do conhecimento então o uso dos dos dispositivos Eles foram muito importantes nesse processo de implementação das metodologias ativas né facilita ele dá mais possibilidade ao professor para fazer esse trabalho inovador só que Ele esbarrou no que nós já eh todos sofremos na pele que foi o
Início da pandemia isso né porque as metodologias ativas chegaram no Brasil com força quando foi criada a base nacional com curricular que trouxe aquelas 10 grandes competências onde a metade delas real eh prezam exatamente essa questão dessa da o que a gente chama de aprendizagem ativa né onde o
Jovem ele é protagonista do processo de ensino nãoé de de de construção do conhecimento dele e aí eh essas metodologias ativas e Essas tecnologias chegaram exatamente com toda força junto com a questão da base nacional com curricular Vicente você sabiamente conduziu a reflexão até chegar o momento da
Pandemia E aí a gente eu queria aprofundar isso a pandemia gerou um fenômeno nunca visto em educação que é o uso totalmente do remoto paraa A ministração da aula para o cotidiano escolar vamos dizer distância eh onde os alunos online estar interagindo com os professores E isso gerou uma mudança
Extraordinária o professor não tinha uma formação para isso ele aprendeu com o carro andando ele trocou a roda né trocou o pneu e foi bom porque agregou valor o professor se reinventou conseguiu se aproximar O professor examente ess empreendimento que tem a ver com isso tem a ver com isso é
Consequência vamos dizer daquilo que eu aprendi eh forçadamente entre aspas para poder fazer uma entrega melhor do meu objeto de conhecimento então houve um movimento na educação que impactou o professor no seu processo de formação a academia formava para o presencial e a gente foi pro remoto e o próprio aluno
Que Em sua residência com o isolamento social precisava dar continuidade ao seu processo de formação então a gente que usa menos tela talvez a a vamos dizer o pessoal nativo que é o próprio aluno usava mas não com o fim pedagógico usava para assistir para brincar isso também gerou um problema de
Saúde porque por exemplo meus meninos passaram a usar óculos depois da pandemia porque eles usavam para brincar porque senão enlouquecia né e usavam no processo de ensino aprend agem Então esse uso exacerbado eh nessa condição remota gerou diversos impactos como a gente tá tá trazendo alguns aqui e mudou
O modo de fazer educação educação nunca mais vai ser o mesmo mesmo a gente voltando pro presencial teremos resquícios dessa necessidade do remoto do uso e da aplicação dessas tecnologias eh da informação na interação eh educando e educador como você qual a sua leitura sobre esse momento o que esse momento gerou de
Positivo pra educação e de negativo também é vamos lá existe uma uma metodologia ativa chamada de ensino híbrido isso né que na realidade não é o que foi transformado no ali primeiro no no logo no póspandemia né E que eh vem perdurando até hoje n alguns alunos
Ficaram em casa outros já puderam vir a gente ficou dando aula no presencial mas transmitindo para quem estava em casa então o ensino híbrido foi uma nova foi um novo conceito criado pós pandemia né E porque primeiro a digitalização integral do processo educacional onde para o jovem para
Adolescente que já estava e sendo impactado muitos negativamente com Quest das redes sociais né quantos problemas nós tivemos antes da pandemia com a questão do uso exacerbado e incorreto né inadequado das redes sociais com o bullying cibernético né o bullying ficou muito mais explosivo vamos dizer assim através das redes sociais né E
Você já vinha com esse Impacto negativo do uso das tecnologias na vida do Adolescente os pais uma criança com menos de 10 anos já estava com célular na mão quantas famílias a gente não vê isso né hoje eh essa consciência tá sendo tá sendo retomada né então tem famílias que são
Muito rígidas não permite a criança ver tela nenhuma até os 2 anos de idade e com controle entre do e 10 anos é bem rígido né E só entrega realmente um celular pra criança depis dos 11 anos de idade isso na realidade é a ciência que
Tá apontando né a ciência que mostra que isso é importante para que você não tenha um jovem com tantos problemas como a gente tem hoje com jovens com muitas dificuldades psicológicas né Eh com jovens com muita dificuldade de convivência com o desenvolvimento de várias patologias né que causam eh
Problema sério na vida desse jovem né e futuramente como adulto então então eh a pandemia provocou no aluno eh além de ele eh se aprofundar ainda mais no seu isolamento social no uso das das redes sociais usando os dispositivos móveis pessoais né Eh ele passou a ter também
Como você bem falou todo o processo educacional dele remoto né os aí a gente tem análise novamente da questão não é tanto do do do do nível de aprendizagem né cognitivo no nível de aprendizagem como também na questão social o acesso as diferenças sociais foram né no caso
Por exemplo de um país como o Brasil um país e eh em desenvolvimento né do terceiro mundo foi assim um tragédia paraa educação pública né porque os alunos tiveram Muitas dificuldades ainda hoje nós estamos eh tentando com vários métodos eh retomar né Essa a a a a a a a
Vamos dizer a redução das dificuldades que esses alunos tiveram ao longo da pandemia né Então muitos jovens ainda estão sofrendo né no seu processo de desenvolvimento cognitivo por conta do período da pandemia em Face das dificuldades que eles tiveram para acesso a essa educação remota né e os
Jovens que têm um poder aquisitivo maior eles eh em função de toda a sua e disponibilidade de Tecnologia ele passou a realmente a ficar totalmente vamos dizer assim preso exclusivamente a ao uso da tecnologia né Eh redes sociais 24 horas por dia e eh por isso que quando os professores
Davam aula tinha aquela sensação de que não tinha ninguém por trás e e os pais às vezes até vamos dizer flexibilizam isso porque o cuidado maior é com a vida né com a mente com a a saúde mental tal então e o isolamento não tinha outra opção não
Não tinha não então assim e as famílias já vinham de certa forma com você antes da pandemia você ia para um restaurante e já via todo mundo na mesa se conversar você tá próximo das pessoas mais isolado nãoé falando com quem tá distante e quem
Tá de quem tá perto né então você tinha essa situação e isso se agravou muito na pandemia e veja o que que aconteceu pós pandemia o uso de dispositivo móv em sala de aula em função do uso exacerbado dos alunos para dessa tecnologia para esse esse
Eh conviver com quem está distante né ou muitas vezes com quem está próximo mas mandando mensagem né É eh isso causou um problema sério na educação Então os países no mundo inteiro né Por exemplo a Finlândia ela tinha praticamente abolido a caligrafia hum os alunos escreviam tudo usando dispositivo
Né então isso em vários países dessa maneira então o uso da tecnologia em sala de aula essa digitalização ela foi e ela está sendo eliminada do processo então o professor Pascoal um abraço se ele tiver nos ouvindo né Professor Pascoal colocou ontem lá no grupo não
Sei se você viu né um exemplo de uma até uma deputada brasileira lá numa escola dos Estados Unidos mostrando que a escola quando você O jovem quando entra agora ou adolescente ele tem que colocar o equipamento num lá numa caixa né lá que fica fechada e ele só pega o
Telefone de Volta quando sai exatamente para desintoxicar esse Jovem do uso dessa tecnologia né outro caso lá que ele até Colocou também um um podcast como nós estamos fazendo hoje um especialista mostrando que escolas nos Estados Unidos que estão totalmente analógicas hoje papel e lápis né e e o
Aluno realmente escrever e ouvir né ele tá com com uma grande procura hoje em dia então as escolas que US usam muito tecnologia estão sendo eh alvo de de rejeição das famílias né Então veja como são as coisas isso por exemplo no caso da escola que nós somos
Parceiros né E que eu dou essa colaboração já há muitos anos com muito orgulho muita felicidade eh nós repensamos né Nós de maneira também eh muito inovadora nós implementamos em 2014 um dispositivo móvel por aluno no ensino médio você tá lá comigo desde sempre e e sabe disso
Então 2014 em 2015 a gente implementou o iPad né o Apple o sistema Apple education um iPad por aluno também e isso perdurou até 2020 2020 mais ou menos n em 2021 veio a pandemia a gente eh ou isolamento 2020 2021 mas em 2022 a gente substituiu pelo pelo chromebook né
Agora em 2024 só uma turma tá usando um Crumb por aluno que é a terceira série do Ensino Médio primeira e segunda série A gente retirou totalmente porque os professores estavam se sentindo eh totalmente eh sem condições de fazer um trabalho ainda que fosse usando uma metodologia ativa porque os alunos
Utilizavam o dispositivo para outro f Pou para as atividades né que é uma metodologia ativa eh possibilita e mais para uso de de de acesso à redes sociais e outras coisas mais que que não tem nada a ver com o processo de aprendizagem Ô Vicente só para contribuir colaborar com essa reflexão e
Aí também houve uma tendência na educação brasileira por exemplo de se incrementar eh uma área de conhecimento voltada à à questão emocional o sócioemocional eh ganha espaço até proveniente dessa situação dessa conjuntura de de saturamento da mente humana com tanto contato com tecnologia com rede social com remoto é a as 10
Competências da bncc né cinco delas são competências socioemocionais né cinco são mais em cima da parte do conhecimento científico tecnológico e as outras cinco são socioemocionais então se você eh vi aquele infográfico da da das 10 comp perceber claramente isso nãoé então Eh essa questão da da eh das competências socioemocionais hoje elas
Tomam uma força gigante né ainda mais no processo pós-pandemia e com tudo isso que que eh se chegou por conta desse desse dessa parafernália desse caos que se eh tomou em relação processo educacional por conta da digitalização extrema da pandemia né junto com a digitalização da
Vida que os jovens já já jovens n crianças já vinham eh eh sendo levada a a a conviver por conta da da dos Pais quererem se livrar do processo de de de educação em casa né ah deixa ele jogar deixa ele usar o dispositivo que aí ele fica lá quietinho
No canto dele e a gente pode também usar o nosso dispositivo para até isso é é mais ou menos isso né então e mas assim eh eu até trago um exemplo eu tava vendo hoje inclusive porv é é uma instituição brasileira que trabalha com educação todo esse movimento Educacional né
Educação 3.0 4.0 5.0 agora que a questão das emoções né a a o o processo educacional E aí eu vou eu vou só colocar aqui para você ter ter uma ideia do que de uma proposta de Treinamento não é eh ame sua mente novos caminhos para
Para os dilemas na educação isso é um curso ame sua pente outro curso que eles estão oferecendo né olha só isso aqui como transformar sua sala de aula em 2024 a partir da abordagem escolar sensível ao trauma meu Deus então você veja nós temos o hoje crianças adolescentes e
Jovens com uma situação pós-traumática da pandemia que agravou na realidade uma relação familiar por conta não é de uma série de situações que essa questão do uso da tecnologia trouxe nas famílias Então essa situação ela ela causou muitos traumas na vida dessas dessas famílias né desses jovens desses adolescentes
Desses jovens mas da sua família como todo né então o professor ele recebe essa carga o educador as escolas recebem esses problemas né então E hoje você vê treinamento por exemplo onde o cara vai utilizar isso é a questão socioemocional pura né como você tirar proveito do
Trauma para poder fazer uma uma situação diferente na sua sala de aula então Observe que é uma situação e impressionante né como você hoje tem nessa educação 5.0 de fato as eh metodologias que possibilitam o desenvolvimento socioemocional dos educandos ela ganha um espaço gigante né então você sai do uso da tecnologia
Exagerado sai do uso da digitalização do processo educacional para um processo mais humanizado né onde você dá protagonismo ao aluno mas dá o protagonismo a partir da sensibilidade da pedagogia do afeto interessante do amor né então isso é que hoje está realmente chegando como total força hoje
Não mas que está tomando esse espaço para que a gente possa resgatar crianças adolescentes e jovens e todo esse processo traumático de tudo isso que aconteceu ao longo dos últimos anos e que foi fatal durante a pandemia perfeito muito bem meu irmão minha irmã você que nos acompanha através do nosso
Canal do YouTube Abraço da Fé Produções Esse é um episódio mais um episódio de comunicação a serviço da vida e da dignidade do ser humano é uma proposta a partir da abraço da Fé Produções eh um episódio de quinta-feira mais jornalístico formativo interativo com vocês a a partir desse tema que é tão
Fundamental para nós que é educação e também essa relação da educação com tecnologia toda terça e toda quinta temos um episódio do seu abraço da fé em debate esse podcast que pensa faz pensar e reflete sobre temas que que vão nos ajudar certamente Vicente eh esse tema é
Quase inesgotável a gente podia passar aqui 2 horas 3 horas e ia vir muita coisa boa eh Você tem uma larga experiência e vivência nesse universo eu tenho a minha experiência e a gente interagindo as pessoas certamente teria Como contribuir também bastante eh quando a gente fala
De todo esse percurso da relação da educação com tecnologia eh a gente chega até a pandemia ao uso exacerbado eh das tecnologias eh da informação para o remoto para gerar conhecimento ou apreensão do conhecimento e aí essa essa tendência de tentar eh buscar as a essa linha essa
Essa dimensão humana da da da sua existência dos seus sentimentos n do resgate da humanidade né E aí eh acho que uma coisa não muda em educação que é aquilo que o Papa Francisco sabiamente propôs para pro mundo inteiro através do pacto educativo Global eh o o processo de ensino aprendizagem
Se dá na relação sem relação ninguém aprende né outra situação que o Papa traz e que eu queria que a gente fosse direcionando pro final da nossa conversa a partir dessas provocações eh sem o próprio educando eh tomar posse do seu processo de Formação ou seja sem nós que fazemos
Educação provocarmos para a autonomia a criticidade e a criatividade então a educação vai ficar capenga se ele não tomar posse da sua própria história do seu próprio fazer pedagógico tendo o professor como esse que gerencia as emoções que articula as ideias que faz alguns fechamentos e a tecnologia Assim como tudo quanto a
Educação possa se debruçar sobre termina sendo um objeto um que não é o fim mas é um meio para essa interação que gera aprendizagem eh e aí eu queria que você falasse um pouco disso e tentasse vislumbrar qual seria a tendência o futuro pelo menos numa percepção sua eh
Da educação depois de passar por todas essas situações de diversos mecanismos de tecnologia sendo implementado passando a ser quase obsoleto eh retomando algo que era mais tradicional mais expositivo mas diante dessa lógica toda histórica que a gente tentou traçar como você vislumbra o futuro da educação O
Que seria uma educação que gerasse uma aprendizagem significativa envolvente e que humanizassem de fato as pessoas e as preparasse para a vida não só para uma função objetiva mas para conviver interagir com as pessoas ser feliz então nessa perspectiva de Educação do presente para o futuro como como você
Vislumbra O Legado de tudo isso e os impactos disso para uma nova realidade Educacional assim Andi eu eu a a prática a prática Educacional ela ela nos aponta para muitas situações em que a gente eh pode identificar legados importantes para a juventude e para o o projeto de
Vida dela n dessa Juventude então e eu diria assim que eh a questão da das das tecnologias elas não poem deixar de a gente não pode deixar de considerar a existência delas né o jovem tá aí ele ele é de uma geração é nativo né é
Nativo né digital né você vê eu tenho um netinho de dois de a gente vai fazer do anos um ano 1 ano e e se meses ele chega no meu no meu relógio e ele já ele já percebe que o relógio é tem alguma coisa que ele pode com dedo então ele vai
Começa a bater no aí ele já V aí ele já quer dizer uma criança de um ano e meio intuitivo né é intuitivo é uma coisa quer dizer os os pais são super rígidos de evitar que eles usem tela de que ele utilizem peguem no dispositivo entendeu então é uma coisa impressionante como
Eles são realmente muito e eh eh eh nativos né E o nosso jovem essa geração tá aí tá já tá na universidade mas o que tá na educação anos iniciais anos finais e Médio eles são totalmente então a gente não pode eh negar essa possibilidade né então
Eh você a tendência de fato é você fazer uma educação híbrida né híbrida no sentido em que você tem a presença do professor como eh indispensável né o professor ele é de fato um um cara que demonstrou o que de fato a capacidade que ele tem na
Pandemia né o de de conseguir segurar no mundo inteiro Não é quantas crianças jovens e adolescentes puderam continuar num processo de construção de conhecimento a riqueza da vida por conta da dedicação não é da capacidade criativa que os professores tiveram durante a pandemia né então assim o professor ele é
Indispensável né dizer que Professor eh se utiliza da sua função para disseminar a ideologia para mim isso é a mais completa das das eh eh buces que uma pessoa pode dizer que o professor faz o professor ele é de fato um cara que consegue fazer o que nós enquanto pais
Familiares não conseguimos fazer né quantas relações maravilhosas você tem né afetivas no bom sentido entre jovens e professores né E lá no nosso Colégio a gente vê isso claramente né A questão da afetividade do do do da pedagogia do afeto na sua essência né entre professores e alunos então assim o
Professor ele é o educador ele é fundamental né Ele é fundamental as tecnologias educacionais você deve continuar usando porque facilita a sua vida no processo de ativação né engajamento do jovem Então isso é fundamental então por exemplo você continuar utilizando uma plataforma de Ensino em que o jovem fora da escola né
Não no momento da aula mas fora da escola ele possa desenvolver atividad em que você possa identificar claramente Onde tá a deficiência dele e já no seu outro encontro já trazer a dificuldade de seus alunos e e discutir e debater para melhorar aprofundar o conhecimento né dos jovens então isso É
Extraordinário você não deve eliminar agora de fato que você precisa ter são experiências onde você possa e viabilizar todos esses aspectos importantes a pedagogia do afeto como o Papa Francisco coloca né a o uso das tecnologias eh a utilização da educação para que o jovem possa identificar os problemas da
Sociedade né e finalmente você eh como você colocou aí a questão da da esse primeiro item aqui relação da relação nãoé entre entre o jovem o o adolescente e a sociedade então nós temos um projeto Que Nós criamos já foi premiado que ele exercita tudo isso né então eu acho que
Existe uma metodologia que eu citei no começo que é aprendizagem baseada em problemas que eu acho que é a essência do que o Papa Francisco tá colocando gera uma aprendizagem significativa significativa e dá ao Jovem a capacidade a possibilidade através do seu protagonismo de resolver um problema da
Sociedade que gera aquilo que vamos dizer é o encontro fundamental da educação e da academia com com a sociedade que é a função social exatamente então você vê um jovem por exemplo com sede de se deslocar para gujão para resolver um problema de um produtor rural né no Cariri nas brenhas
Do Cariri para resolver uma situação no problema dele você vê um jovem visitar um acampamento do Movimento dos atinges por barragem lá em Itatuba né para tentar entender Qual é a necessidade daquele produtor rural em termo de quintais produtivos então você vê um jovem interessado em resolver essa situação você vê um jovem
Interessado em resolver uma situação da questão dos animais abandonados de rua para ajudar as pessoas que são protetores de animais isso é fantástico isso é exatamente o que a gente chama de uma pedagogia né de um processo educativo do afeto do amor né então eu vejo que e e nesse processo você usa
Todas as tecnologias né você aproxima o jovem da Academia porque ele vai buscar também eç a partir da da do que a ciência já produziu ele vai praticar o quê inovação né ele vai pegar algo que é de conhecimento científico e tentar resolver dentro da capacidade dele né resolver como algum processo inovativo
Né para resolver um problema uma dor em que uma instituição um grupo um grupo da sociedade está sentindo então eu vejo na educação eh no futuro uma educação onde o jovem continuará sendo esse protagonista né E você tem toda a base científica de da das aulas de transmissão é claro que o
Professor deve usar cada vez mais metodologia para eh propiciar a participação dos alunos em discussões e debates mas o fazer pedagógico onde o jovem vai ao campo vai à sociedade e utiliza os seus conhecimentos e as tecnologias com a mão na massa para resolver uma situação para mim acho que
É uma grande solução no processo educativo Então acho que isso aí ele você consegue colocar um jovem pronto para entrar na universidade com uma grande capacidade de desenvolver uma carreira profissional nãoé com cidadania com honestidade com Fraternidade E acima de tudo com solidariedade né com amor ao próximo e com eficiência com eficiência
Porque ele vai ter a base científica mas ele vai ter também a base científica e tecnológica mas ele vai ter também o amor a o se colocar na na a empatia que é se colocar na situação do outro né Eu acho que é por aí a educação ela se dá
Por uma metodologia ativa que ela pode ser e ela pode trabalhar com com uma questão temporal ali de um mês de um bimestre de um trimestre ou de um ano nós temos um desafio que é anual lá na escola o aluno aprende tudo que tem de
Aprender e no final do ano ele vai ter uma solução de uma inovação para resolver uma dor que está presente na sociedade eu acho isso que é o grande legado que a educação pode deixar para esses jovens essa essa essa educação híbrida né que utiliza de tudo para você
Ter esse jovem pronto para praticar sua cidadania Maravilha pessoal conversamos com Vicente de Paulo ele que trabalha com educação o tempo todo companheiro de profissão lá nas lourdinas é nosso supervisor do ensino médio falando aqui da experiência também a partir do seu lugar de fala na
Academia na UFCG e também eh nas linas então ele tá em dois ambientes que que dialoga com produção de conhecimento o tempo todo e a gente conseguiu trazer uma contribuição Esperamos que desperte vocês para outras reflexões é é um tema quase in Otávio Vicente eu quero lhe agradecer de coração dizer que você
É é alguém que se dedica o tempo todo à educação usa esse conhecimento de tecnologia justamente para possibilitar outras alternativas no fazer pedagógico Quero agradecer porque você colocou o seu dom o dom que Deus lhe deu a serviço da sociedade de todos nós é é um amigo é
Coordenador é ador então é uma pessoa muito querida eh Espero que você venha noutros episódios para gente tratar de outros assuntos e e que a gente espero também que a gente tenha conseguido deixar uma provocação e luzes para iluminar você no seu fazer pedagógico você que é educador e vai
Tomar posse ou tomou posse ao vivo ou vai tomar posse posteriormente desse Episódio vi gratidão eh essa sua competência e sua humildade faz você alguém apaixonado por educação e que nos inspira pra gente continuar sonhando com educação que faça sentido e que envolv as pessoas e que transforme
Vidas e a partir dessas vidas transforme esse mundo Essa sociedade que a gente vive eu agradeço demais a oportunidade que você nos dá eu eh no processo eh Educacional a gente costuma dar oportunidade aos outros né Eu eu acho que é muito importante né a gente eu digo que
Eh Santo de casa não obra O Milagre né então assim a gente gosta muito de convidar pessoas de fora né mas assim aqui eu estou podendo falar para outras pessoas né outros educadores e assim é muito gratidão na minha parte também de você ter me convidado me dar essa
Oportunidade de de falar um pouco para para da minha experiência para outras pessoas e assim desejar que o seu programa Realmente esse abraço da Fé ele de fato eh ele toque as pessoas né com tantas convidados que você traz aqui eu tenho acompanhado quem você tem convidado tanto na área eh religiosa
Como também na área eh da do do fazer social né Educação Ciência Tecnologia enfim daqui a pouco também se Deus quiser você vai eh eu acho que vai começar a convidar pessoas que também são candidatos a a a a algum vamos vamos vamos convidar todos os candidatos a ao
Governo Municipal à Prefeitura de Campina já estamos contactando Depois do Carnaval a gente faz uma sequência de Episódios com eles muito bom então assim eu acho que esse é um programa que tem eh uma uma grande eh chance de de ter um debate qualificado né em nossa cidade eu
Acho que eh Fantástico que você tá fazendo e desejo muito sucesso no seu canal aí o o abraço da fé e no seu empreendimento também que está e propiciando para outras pessoas utilizarem toda essa sua infraestrutura Para viabilizar suas discussões seus debates né e também eh a toda consur que
Você tá dando na parte de digitalização da vida pessoal das pessoas né perfeito então muito obrigado Deus abençoe meu irmão e que L tá bom Amém obrigado a vincento um abraço da fé para Vicente um abraço paraa fé da fé para você que nos acompanhou multiplica essa ideia
Comunicar também é um gesto de educação é um gesto de amor à vida um abraço da fé e até o próximo episódio terça-feira tem Episódio com o coordenador Diocesano da Campanha da Fraternidade Padre José Alexandre a gente vai fazer um episódio com ele falando tudo sobre a campanha da
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Nosso convidado de hoje é Vicente de Paulo e vamos bater um papo sobre a tecnologia dentro da educação.
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